我們提供的師友同行計劃的比例，是由一名友師對二、三名學生。同時，所有課程和計劃的內容可以配合學校的需要作出調整，時間及堂數非常有靈活性，可在課堂上或課後活動進行。

我們相信與社會合作能大大地提升STEM教育的效果，以此訓練學生在於面對現實生活的挑戰時，能活用多角度的思考模式、溝通技巧、積極參與的態度、創新能力和批判性思考等技能去處理。我們的編程課程及師友同行計劃能將學生與經驗豐富的友師聯繫起來，並一同分享人生經驗、個人反饋，以及協助培養同學的社交和合作技能。

為了打造一個全面的STEM教育，我們結合了正向教育和社會情緒學習（SEL）模型。基於PERMA框架，正向教育能為學生培養認知能力、社交技巧、情緒管理、價值觀建立和基於觀點的技能，以塑造正面積極的心態、建立有意義的人際關係、自我情緒覺察、建立倫理價值觀、多元觀點和全人發展，提升他們在STEM學科中的整體發展。​

社交互動能有效促進個人成長。SEL模型與PERMA框架的分別在於SEL更注重通過人際互動來發展社交情感。至今已有多項研究證實，這種模型的教學方法非常適合於有特殊教育需求（SEN）的學生並能培養他們的自我覺察能力、自我管理能力、社會覺察能力、人際技巧和負責任的決策能力。